深耕“导-师-制+”  赋能新课堂——歙县上丰中心学校开展青年教师成长汇报课活动

为检验“导-师-制+”培育成效，助力青年教师快速成长，3月17日下午，歙县上丰中心学校开展了“导-师-制+”青年教师成长汇报课活动，3位青年教师依次呈现一年级数学《100以内数的认识》、二年级数学《有余数的除法》、五年级英语《Unit1 My day Read and write》三堂高质量的无生课堂，校长、青年教师的结对导师、相关学科老师全程参与，县教研员吴云华现场指导。

汇报课上，青年教师们展现出扎实的教学功底和良好的职业素养。一年级数学课堂上，郑舒颖教师结合学生心理及认知特点，采用音乐形式导入，并借助课件上的小棒等教具，通过数数游戏等环节，突破“拐弯数”“数的组成”难点，将抽象数字与生活场景结合，贴合低年级学生学习规律。程秋燕老师以“摆小棒”为载体，通过对比“正好分完”与“分后有余”的场景，自然引出余数概念，引导学生自主探究余数含义，环节紧凑、重难点突出。张驰老师围绕“My day Read and write”主题，聚焦Read and write语篇教学，紧扣新课标要求，立足五年级学生认知特点，以“情境导入—－文本解读——技能操练—－学以致用”为主线，层层推进教学。注重阅读策略指导，带领学生圈画关键词、完成信息匹配，实现“读”与“写”有机融合。虽无学生在场，教师们仍以饱满状态、规范语言、清晰指令，完整呈现课堂互动、评价反馈与拓展延伸，尽显无生课堂“心中有生、眼中有课”的精髓。

三堂课完毕，相关导师依次作了精彩的点评，并提出一些切实可行的建议。

该校校长吴建利对青年教师的成长给予充分肯定，强调“导-师-制+”是农村学校培育青年教师的重要抓手，希望青年教师以此次汇报课为契机，虚心向导师请教，深耕课堂、潜心育人，结合农村学生实际优化教学策略，努力成长为有温度、有本领的乡村教师，进而成为名师，为乡村教育高质量发展注入新活力。

最后，吴云华进行精准点评。他肯定了此次活动的意义，认为三堂课教学设计合理、教学思路清晰，几位青年教师的素养扎实，授课过程流畅。同时，他也针对无生课堂的互动设计、重难点突破、板书优化、教学设计等方面提出诸多建设性的意见，鼓励青年教师要多思考，了解新课标，做到“三备”（备学情、备教材、备过程教法），立足农村教育实际，打造高效课堂。养成课后反思的习惯，重视教育教学中的立德树人。

此次汇报课不仅展示了“导-师-制+” 的培育成果，也为青年教师搭建了交流学习、展示提升的平台。下一步，该校将持续深化“导-师-制+”，助力青年教师快速成长，推动学校教育教学质量稳步提升。