歙县二中：人工智能赋能教育新生态

为探索“导-师-制+AI”赋能教学教研的实践路径，加速构建“技术赋能、育人为本”教育新生态，近日，歙县二中顺利开展以“技术赋能·创新育人”为主题的“人工智能赋能教育教学”活动。通过教师汇报课展示、教研组专题研讨等形式，各学科系统呈现AI技术在教学各环节的创新应用，为构建智慧教育新生态提供了鲜活样本。

活动期间，学校共推出12节AI融合公开课，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、体育等学科，探索AI技术的差异化应用路径。理科课堂从抽象到具象的跨越。通过AI智能体模拟实验过程，学生通过灵活运用AI工具，突破传统实验的局限。同时深化“导-师-制+”育人模式，通过同伴导师引领，借助AI提供项目式探究活动，培养学生的科学探究能力。文科课堂，从单向灌输到互动共生。课堂引入AI互动工具，通过虚拟角色扮演、情境对话等方式，引导学生深度解读经典文本。跨学科融合，从知识割裂到问题解决。信息技术与其他学科联合开设项目式学习课，学生运用数据建模、算法设计分析生活场景，培养计算思维与社会责任感。

此次活动不仅聚焦AI技术的课堂应用，更以导师制为纽带，推动教学范式、学习方式与评价体系的系统性变革。各学科导师借助智慧课堂工具，对学生的小组讨论、解题过程、实验操作等环节进行全流程追踪，开展精准化的过程性评价，让评价从“经验驱动”转向“数据驱动”，从“单一结果”转向“多元过程”，实现对学生成长的全方位赋能。

同步开展的“AI教学能力提升计划”，也将导师培训纳入核心环节。学校组织学科导师参加省市级专题培训，助力导师群体从“技术使用者”向“创新引领者”转型。校长陈光俊表示：“人工智能不是教育的‘点缀’，而是重构教育生态的‘关键变量’。我们将以此次活动为起点，持续推进AI与教育教学的深度融合，探索‘技术赋能、素养导向、个性发展’的智慧教育新路径，深化“导-师-制+AI”赋能教学教研，为培养面向未来的创新型人才贡献力量。”

此次活动，是歙县二中深化导师制改革、探索AI赋能教育的一次有益尝试。今后，学校将持续深耕“导-师-制+AI”育人模式，推动技术与教育的深度融合，构建起“技术赋能、五育融合”的智慧教育新生态。